家課政策
(一)目的
- 促進及鞏固學生所學。
- 查考學生的學習進度及找出學生需要改善的地方。
- 平衡各科的家課，使學生能夠善用課餘時間。
(二)家課種類
- 應用類：如各科目之作業和工作紙等。
- 鞏固類：如詞語、書法、各科之鞏固性工作紙、補充練習及反轉教室影片等。
- 延伸類：如自寫作、自擬題目工作紙、高階思維13式工作紙等。
- 自學類：如電子工作紙、資科搜集、網上練習、聆聽練習及朗讀錄音等。
- 長假期功課安排：聖誕和復活節：適量的作業；
- 春節：少量作業；
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暑假：暑期學習任務或暑期作業。
(三)分層課業
- 為照顧學習多樣性，讓有不同能力、不同學習風格、不同興趣等特質的學生樂於投入學習，老師會在不同的課題按學生的學習能力及需要，給予不同程度的工作紙，使學習更有成效。
(四)家課之評定
- 一般科目：一般以等第（甲、乙、丙、丁或Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ）作評分
- 數學科：以分數或答對題目之數目作評分
- 寫作及創作性練習：老師除等第外，亦會給予相關的評語，讓學生更具體了解值得欣賞的地方， 以及需要改善的地方。
(五)家課之獎勵
- 老師會以印章、貼紙或文字讚賞等方式鼓勵用心完成家課之學生。為培養學生每天準時交齊功課，年終會優點形式表揚全年交齊功課之學生。