電腦科 | 寶血會思源學校

目標

資訊科技學習目標總覽

學習階段

階段目標

知識

技能

態度

第一學習階段
（小一至小三）

知道如何操作電腦及相關裝備；
認識到資訊科技在日常生活中的廣泛應用；
有興趣用資訊科技作為學習工具。

說出學校提供的一般資訊科技工具名稱；
認識這些資訊科技工具的功能；
舉出日常生活中應用資訊科技的實例。

操作校內的電腦；
用手寫識別裝置輸入中文；
在教師的協助下，用多媒體資源協助學習；
在學習活動中用資訊科技工具與人溝通及處理資訊。

培養使用資訊科技的興趣和正確態度；
與同學互相合作；
適當地使用資訊科技。

第二學習階段
（小四至小六）

使用資訊科技工具輔助學習；
透過電腦網絡獲取資訊；
學習處理資訊的簡單技巧；
發展溝通技巧，以進行協作學習；
關注與資訊科技應用相關之各種問題。

懂得說出一些常見資訊科技應用的正確名稱；
了解資訊科技在學習及日常應用的重要性。

用各種軟件進行文字處理、計算、圖像處理及其他學習活動；
用手寫識別裝置及中文輸入法輸入中文；
透過電腦網絡及其他媒體獲取資料；
用資訊科技工具處理資訊。

認識知識產權、版權和私隱權；
提防電腦網絡及其他媒體中的不良成分；
認識使用互聯網時有需要保護自己；
願意與同學分享意見。

資訊素養：
香港學生的資訊素養涵蓋以下八個素養範疇，以發展學生的知識、技能及態度，如下表所示：

課程特色

本校採用彈性的校本課程設計，每年因應需要，調整教學內容，以配合新設計的STEAM ROOM及校本STEAM課程，除提升學與教的互動經驗，釋放學生的學習能量外，更讓學生學會學習、邁向卓越。此外，為了讓跨學科的課程順利推動，本校特別安排高年級的電腦科和常識科老師為同一人，讓課節的安排更具彈性，以便規劃更好的內容，以提升學生的自主學習、解難、協作、計算思維的能力，加強他們的創新，甚至創業精神。近年本校亦積極推動媒體素養教學，培育學生成為具操守及技術的網路公民，以達致終身學習和全人發展。

學生表現

網下自學

Dr. PC Family『學與教』平台：https://hk.drpcfamily.com.hk/
教育城：https://www.edcity.hk/home/zh-hant/
Scratch：https://scratch.mit.edu/
Microbit：https://makecode.microbit.org/
一小時玩程式：https://hourofcode.com/hk/learn
Canva：https://www.canva.com/zh_hk/
Tinkercad：https://www.tinkercad.com/things/dyEDELFcKWM-thinkcad