常識科
整體目標
- 為學生提供多元化的學習經歷，結合個人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學習領域所涉及的共通能力、知識、技能、價值觀和態度進行學習；
- 透過校本課程為學生提供適切及手腦並用的學習經歷及解決問題的過程，以探究與科學、科技及社會相關的課題和事件；
- 協助學生建構知識、擴闊視野，讓他們更了解自己、社會、國家和世界；
- 培養學生應用自主學習方法，促使他們裝備學會學習和終身學習的能力，以切合未來的需要。
- 培養學生正面的價值觀和積極的態度，讓他們有健康的個人與群性發展。
課程目標
了解自己的成長和發育，建立健康的生活方式及正確的價值觀，尊重自己和別人，保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，關心家人、社會、國家以至整個世界，致力貢獻，並為共同福祉努力；
培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界；
探索科學和科技世界，培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響；
了解科學及科技發展對人類社會和環境產生的影響，關心及愛護周遭的環境，實踐綠色生活；
發展有效及符合道德地運用資訊和資訊科技的能力，持續學習。
校本課程
單元學習及STEM教育
校本常識科課程的設計著重學生整體的學習經驗，讓學生在不同的學習階段及年級中得到最大的裨益。不同學習內容以單元劃分，以便訂立完善的教學目標、教學內容及評估方法。單元學習以主題、概念、技能及價值觀為中心， 透過各種學習活動、參觀、專題講座及工作坊等，培養及發展學生的共通能力。在配合課程發展趨勢及校本資源運用方面，常識科課程亦綜合STEM 教育元素，利用數據記錄儀、立體列印、虛擬實境及數據處理程式等，強化學生在科學、科技、數學與工程知識上的融會貫通，促進學生由探究中學習。
科學探究活動
配合常識科學習單元釐定兒童科學雙週及科學探究月等主題活動，讓學生透過富趣味性的探究及實驗活動，提升科學素養，讓學生有系統地建構科學知識及概念。
各級的主題配合常識科科學課題教學設計：小六級探討簡單機械原理，小五級為光、聲、電進行一系列實驗，小四級鑽研水和空氣的特性，小三級探索冷和熱，小二級認識中國古代發明，而小一級則由五感開始接觸科學。
小六科學範疇
小六科學範疇的學習內容是以中一綜合科學科為藍本，以英語作為教學語言，教授以下學習單元： Working in the Science Laboratory、Measurements in Science、Technological World和 Biological World，讓學生認識使用實驗室的安全守則、基本的儀器、準確量度、觀察及生物的類別。
小六人文學科範疇
小六人文學科以英語教授，內容包括認識香港特別行政區、古埃及歷史和文化、香港地理環境與探索宇宙。小六人文學科讓學生認識中國及其他種族的文化特色，同時了解居住地的地理環境特點，培養及發展學生對接觸不同範疇知識的興趣。